
Produženi boravak

Produženi boravak kvalitetno je osmišljen boravak djece u školi koji se ostvaruje tijekom nastavnog dana od 12 do 17 sati. Oblik je odgojno - obrazovnog rada koji vodi učitelj razredne nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.
U vrijeme produženog boravka učenicima je uz svladavanje nastavnog programa organizirano vrijeme za odmor i igru, obroke, boravak na svježem zraku, kreativno provođenje slobodnog vremena, učenje i ponavljanje te pisanje zadaća.
Cilj je naučiti učenike kako redovito, odgovorno i samostalno učiti, tragati za informacijama, služiti se udžbenikom i drugim izvorima znanja, razvijati individualne sposobnosti i interese učenika, učiti ih vještinama komunikacije, suradnje i pomaganja. U produženom boravku učenici razvijaju pozitivnu sliku o sebi i drugima, sigurnost u sebe, povjerenje u prijatelje, kreativnost, osjećaj uspješnosti…
Produženi boravak povezuje učenje, igru i rad, a učiteljice razredne nastave koje rade u produženom boravku, svojim radom potiču, pomažu i ohrabruju učenike, ali ih i tješe kad je potrebno.
Izmjenama igre, učenja i odmora nastoji se stvoriti osjećaj ugode i zadovoljstva kod svih učenika, odnosno sretna djeca koja će voljeti školu. Škola postaje učenikov drugi dom sa svim obilježjima ugodnog, obiteljskog i prijateljskog okružja.
D o g a đ a nj a
.jpg)
11.3.2025
Projekt Financijska pismenost osnovnoškolaca
Učenici drugih razreda koji pohađaju produženi boravak i ovo su polugodište realizirali dvije radionice u sklopu projekta Financijska pismenost osnovnoškolaca. Radionice, Banke, krediti i štednja i
Tko je potrošač? Jesi li ti potrošač?, vodila je članica udruge Ekonomske klinike. Učenici su naučili kako mogu štedjeti, što su kredit i kamata te kako biti pametan potrošač. Svoje znanje utvrdili su rješavanjem zabavnih listića.
.jpg)
29.11.2024.
Projekt Voda u tijelu
Učenici 2. a i 2. c razreda u Programu produženog boravka, pod vodstvom učiteljice Anđeline Čulina, realizirali su projekt Voda u tijelu. U temu su bili uvedeni zadatkom u kojemu su trebali, po svom mišljenju, obojiti količinu vode u njihovom tijelu. Rješenja su bila zanimljiva, a iznenađujuće jest da je većina njih bila blizu točnog rješenja. Naučili su da je voda glavni sastojak svih živih bića te da moraju piti dovoljno vode za očuvanje zdravlja. Zatim su saznali na koje sve načine tijelo gubi vodu, da ostale tekućine ne mogu zamijeniti vodu te su ispitali njezina svojstva. Zaključili su da je vrlo važno očuvanje vode. Projekt su zaokružili izradom plakata. Učenici su bili jako zainteresirani i aktivni te štošta naučili o jako važnoj temi!

17.2.2025.
Valentinovo u 1.c
Učenici 1.c razreda su s učiteljicom Toninom Rodić proveli divan dan slaveći Valentinovo! Dan su započeli čitanjem dirljive priče o zmaju koji je, nakon što su ga djeca pohvalila, osjetio kako mu oko srca nastaje lijepa toplina. Ova priča ih je podsjetila koliko su moćne riječi ljubaznosti i ljubavi, te pokazala da ljubav može promijeniti srca i izvući najbolje iz svakoga.
Osim toga, posvetili su vrijeme razmišljanju o tome što ljubav zaista znači. Učenici su pisali o tome kako ljubav izgleda, miriše i osjeća se, koristeći svoju maštu da opišu različite načine na koje se ljubav može doživjeti. Razred je podijelio mnogo kreativnih ideja i shvatili smo da ljubav možemo pronaći u svakom i u svemu.
Zatim su pročitali legendu o svetom Valentinu te naučili zašto se 14. veljače obilježava kao Valentinovo odnosno dan ljubavi.
Za kraj su pogledali kratki animirani film o tome koliko ljubavi možemo pokazati i životinjama. Bio je to dan pun topline, smijeha i ljepote ljubavi u svim njenim oblicima.
Sretno Valentinovo svima želi 1.c! ❤️
_jfif.jpg)
26.11.2024.
Svjetski dan televizije
U okviru obilježavanja Svjetskog dana televizije, učenici produženog boravka 1.c razreda, vrlo su se vješto snašli u ulozi televizijski voditelja. 21. studenog su s učiteljicom Toninom Rodić osmislili imena vlastitih televizijskih kuća te sadržaje koje su prikazali na istim. Nakon radionice o razvoju televizije kroz povijest, učenici su izradili svoj televizijski okvir te zanimljive uratke predstavili svojim prijateljima. Okušali su se u ulozi voditelja, gosta u emisiji te samih glumaca u osmišljenoj TV seriji.
Učenici su se jako zabavili, no isto tako zaključili kako, iako je televizija informativnog i zabavnog karaktera, moramo pripaziti da s istom ne pretjeramo odnosno ograničimo vrijeme gledanja.
.jpg)
19.12.2024.
Projekt Financijska pismenost osnovnoškolaca
Učenici drugih razreda koji pohađaju Program produženog boravka ovo su polugodište pod vodstvom učiteljica Bedeković i Čulina, realizirali projekt Financijska pismenost osnovnoškolaca. Najprije su posjetili Hrvatsku narodnu banku u kojoj je održano predavanje “Euro - naš novac” te naučili ponešto o štednji, nastanku i povijesti novca, zadaćama Hrvatske narodne banke, vrijednosti novca, a onda i o euronovčanicama. Učenicima je odlazak u HNB bio novo, zanimljivo i poučno iskustvo, a posebno su ih razveselili pokloni.
Nadalje, učenike su posjetili članovi udruge Ekonomske klinike te održali radionicu pod nazivom “Želje i potrebe” i “Novac, valute i kartice”. Učenici su bili zainteresirani i sudjelovali u svim pripremljenim aktivnostima.
Naposljetku, učenici su imali još jednu radionicu Ekonomske klinike, na kojoj su izrađivali čestitke za djecu iz Dječjeg doma Brezovica. U duhu nadolazećih blagdana, učenici i njihovi roditelji imali su priliku obradovati djecu te im uz čestitke, donirati ili darovati poneku igračku, slikovnicu, odjeću i slično. U prikupljanu darova sudjelovali su i učenici 1. d razreda, sa svojim učiteljicama, Monikom Blažina te Marijom Gregurić. Prikupljene donacije dostavit će im voditelji navedene udruge.
_jfif.jpg)
3. 10. 2024.
Vodeni dan
Učenici 2. a i 2. c u produženom boravku i 4. b razreda, uz vodstvo učiteljice Marije Luter i Anđeline Čulina, ostvarili su uspješnu i zanimljivu suradnju uoči Svjetskog dana zaštite životinja i Svjetskog dan učitelja. Budući da smo kao Ekoškola ove školske godine izabrali temu Voda, učenici 4. b u ulozi učitelja održali su nastavni sat likovne kulture učenicima drugih razreda. Nakon zanimljive prezentacije, učenici drugih razreda u parovima su prionuli crtanju i slikanju (kombinirana tehnika: flomaster i akvarel) morskih zaštićenih životinja. Pritom su im kao pravi učitelji pomagali učenici 4. b razreda. Nastali su uspješni i zanimljivi likovni radovi, a potom je uslijedila analiza radova i evaluacija. Učenici drugih razreda bili su oduševljeni zanimljivim satom, a učenici 4. b uživali su u ulozi učitelja. Pogledajte koliko nam je bilo zabavno!